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(Inter)(Trans)disciplinariedad en formación de maestros

Para acceder a los documentos con el texto completo, por favor, siga el siguiente enlace: https://hdl.handle.net/10459.1/56960

Autor/a

Jové Monclús, Glòria

Llonch Molina, Nayra

Bonastra, Quim

Fecha de publicación

2016-05-05T11:01:49Z

2016-05-05T11:01:49Z

2015-02



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Resumen

El artículo muestra un proyecto en el Grado de educación primaria de la Universidad de Lleida basado en el aprendizaje (inter)(trans)disciplinar a través del arte. A pesar de tener un plan de estudios fragmentado por materias, se pueden mostrar desde la universidad metodologías de trabajo inter-transdisciplinar que, si se refuerzan en el marco de las prácticas, permiten a los futuros maestros concretar acciones globalizadas más allá de las parcelaciones curriculares.

Tipo de documento

article

publishedVersion

Lengua

Castellano

Materias y palabras clave

Interdisciplinariedad; Transdisciplinariedad; Procesos de aprendizaje; Formación de profesorado; Prácticas; Arte; Espacio híbrido; Interdisciplinarietat; Formació de mestres; Aprenentatge; Art

Publicado por

Graó

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Reproducció del document publicat a http://aula.grao.com/revistes/aula/239-la-relacion-escuela-universidad/intertransdisciplinariedad-en-formacion-de-maestros

Aula de innovación educativa, 2015, núm. 239, p. 16-22

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Derechos

(c) Graó, 2015

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