La investigación educativa no puede quedarse entre las paredes de la universidad y los foros académicos. Ha de volver a los docentes y a los jóvenes. También a quienes toman las decisiones desde la Administración. Ha de servir para posibilitar espacios de encuentro, reflexión y cambio. Ha de mostrarse en formatos que permitan apropiarse de sus contribuciones. La investigación educativa ha de poder educar a quienes participan en ella. Con esta finalidad nos dirigimos a un grupo de docentes de larga trayectoria en la educación secundaria. Les invitamos a participar en un encuentro para conversar sobre una investigación que habíamos realizado con varios grupos de jóvenes para comprender cómo transitan en su aprender dentro y fuera de los institutos. De ello da cuenta el presente artículo.