dc.contributor
Universitat de Girona. Facultat d'Educació i Psicologia
dc.contributor
Cañabate Ortiz, Dolors
dc.contributor.author
Garcia Guich, Aida
dc.date.accessioned
2024-05-22T11:26:20Z
dc.date.available
2024-05-22T11:26:20Z
dc.identifier
http://hdl.handle.net/10256/18909
dc.identifier.uri
https://hdl.handle.net/10256/18909
dc.description.abstract
El treball de final de grau que es presenta a continuació té com a objectiu millorar el procés d’aprenentatge de l’infant mitjançant l’elaboració d’un instrument reflexiu sobre el feedback verbal docent a les sessions d’educació física. Per fer-ho, s’ha desenvolupat una metodologia qualitativa i quantitativa, s’ha fet servir una mostra 47 persones de l’escola Àgora de Girona i s’ha elaborat tres rúbriques: dues per l’ús diari i una pel final de cada trimestre. Com a conclusió s’espera que els resultats obtinguts millorin la qualitat del procés d’aprenentatge de l’estudiant
dc.format
application/pdf
dc.rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Mestre/a d'Educació Primària (TFG)
dc.subject
Educació física
dc.subject
Physical education and training
dc.subject
Coneixement d'un mateix, Teoria del
dc.subject
Self-knowledge, Theory of
dc.title
El feedback verbal docent com a eina per millorar l’aprenentatge de l’alumne a les sessions d’educació física
dc.type
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.coverage
east=2.8214264; north=41.9794005; name=Girona
