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Eliciting and fostering learners' metacognitive knowledge about language learning in self-directed learning programs: a review of data collection methods and procedures

Para acceder a los documentos con el texto completo, por favor, siga el siguiente enlace: http://hdl.handle.net/10854/393

Autor/a

Victori, Mia

Otros/as autores/as

Universitat de Vic. Grup de Recerca en autonomia en l'aprenentatge de llengües

Fecha de publicación

2004-06-16



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Tipo de documento

Documento de trabajo

Lengua

Inglés

Materias y palabras clave

Llenguatge i llengües -- Ensenyament -- Investigació

Publicado por

Universitat de Vic

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Derechos

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