Anàlisi de la codocència com estratègia per a la inclusió a tres aules de primària

Moya Martínez, Glòria

Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya. Facultat d'Educació, Traducció i Ciències Humanes

2020-05

Projecte/Treball fi de carrera o de grau

Català

Docència en equip; Educació inclusiva; Educació primària

Tots els drets reservats

Aquest element apareix en la col·lecció o col·leccions següent(s)