Voici une réflexion autour des restitutions archéologiques et de leurs fonctions du point de vue de la recherche et du point de vue pédagogique. Nous abordons quelques cas méthodologiques propres à l’Espagne, pays où la tendance dominante est à la simple présentation des ruines, protégées ou restaurées suivant des critères d’intervention minimale. Néanmoins, plusieurs expériences de reconstruction ou reconstitution sur place ont été mises en place dans des années 1990. Plus précisément, ces expériences correspondent à deux modèles différents : la restitution sur place et la réplique. Quant au modèle de transfert, il n’a pas été adopté pour la restitution des sites archéologiques, mais il existe de nombreux exemples de monuments médiévaux et d’époque moderne qui ont été déplacés de leur emplacement d’origine.

This is a reflection on archaeological restitutions and their function both in terms of research and pedagogically. We will study several methodological cases which are particular to Spain, a country in which the predominant tendency is to the simple presentation of ruins, protected or restored according to criteria of minimal intervention.Nevertheless, several experiences of reconstruction or reconstitution were realised in the nineties (XXth century ). To be more precise, these experiences can be divided into two categories : in-situ restitution or replicas. As for the transfer model, it was not adopted for the restitution of archaeological sites, but there are numerous examples of mediaeval and modern monuments which have been removed from their original emplacements.