Observació etnogràfica de la dimensió afectiva en una aula de primària

All of RECERCAT

To access the full text documents, please follow this link: http://hdl.handle.net/10230/12969

dc.contributor	Universitat Pompeu Fabra. Facultat de Traducció i Interpretació
dc.contributor.author	Martínez Ciprés, Helga
dc.contributor.author	Atienza Cerezo, Encarna
dc.date	2011-11-02T11:35:47Z
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2072/171773
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10230/12969
dc.format	90 p.
dc.format	9895732 bytes
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	cat
dc.rights	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús de Creative Commons, amb la qual es permet copiar, distribuir i comunicar públicament l'obra sempre que se'n citin l'autor original, la universitat i la facultat i no se'n faci cap ús comercial ni obra derivada, tal com queda estipulat en la llicència d'ús (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/)
dc.subject	Llengua segona -- Adquisició -- Educació primària
dc.title	Observació etnogràfica de la dimensió afectiva en una aula de primària
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.description.abstract	En aquest estudi s’analitza com es treballa la dimensió afectiva en l’ensenyament de segones llengües en una aula de primària a través dels cinc aspectes que hi intervenen: l’ambient d’aprenentatge, l’organització de la classe, la dinàmica de la classe, el rol del professor i la interacció a l’aula.