Universitat Autònoma de Barcelona
En este trabajo se revisan las principales características cognitivas y metacognitivas de los estudiantes con dificultades de aprendizaje en matemáticas, que son causa de bajo rendimiento en este área para un número muy importante de estudiantes. Junto a cada una de estas características se presenta una propuesta de material educativo en soporte digital adecuada para el entrenamiento de estos procesos, y con ello del rendimiento matemático de estos estudiantes.
This paper reviews the main cognitive and metacognitive features of students with mathematics learning disabilities, which cause poor performance in this area to an important number of students. Together with these characteristics, it is presented an educational material suitable for the training of these processes, and thus the mathematical performance of these students.
Article
Castellà
Dificultats d'aprenentatge; Metamàtiques; Dificultades de aprendizaje; Matemáticas; TICs; Learning disabilities, mathematics, ICT
Didáctica, innovación y multimedia ; Núm. 23 (Setembre 2012), p. 1-10
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