Universitat Autònoma de Barcelona
Este trabalho analisou o desenvolvimento de uma oficina experimental, como uma das etapas de validação interna de uma sequência didática (SD) sobre o tema Produtos de Limpeza. A SD foi proposta com base nos pressupostos teóricos sobre resolução de problemas e ilhas interdisciplinares de racionalidade, e elaborada por um grupo de pesquisa da UFRPE e UFPE, Brasil. A SD foi aplicada a 18 alunos da 3ª série do ensino médio de uma escola pública, envolvendo conteúdos de ácido, base, pH e transformações químicas. A análise da oficina possibilitou avaliar níveis diversos de compreensãodos alunos na realização de propostas para a aprendizagem. E contribuiu para identificar aspectos importantes na proposição de oficinas experimentais em aulas de Química, como o planejamento de atividades de ensino adequadas para o envolvimento dos alunos em ações e discussões em sala de aula.
Portuguese
Química; Sequência didática; Validação interna; Oficina experimental
;
Enseñanza de las ciencias ; Núm. Extra (2013), p. 338-343
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