Universitat Autònoma de Barcelona
O objetivo desse trabalho é contribuir para o processo de ensino de Ciências da Saúde por meio da apresentação de uma nova proposta de classificação de analogias contendo suas categorias, ca racterizações e tipologias, elaborada a partir de duas dissertações de mestrado. Sua formulação ocorreu após análise de livros didáticos de Enfermagem e de Fisioterapia, de questionários e entrevistas com profissionais das áreas. A proposta contém oito categorias com respectivas caracterizações e apresenta uma tipologia própria, flexível de modo a ser reconstruída e se aplica a outras áreas do conhecimento. Os resultados apontam a necessidade de ampliar o sistema de classificação utilizado no ensino de ciên cias de modo a contemplar as analogias encontradas no presente estudo.
Portuguese
Analogias; Área da saúde; Classificação; Ensino de ciências; Livro didático
;
Enseñanza de las ciencias ; Núm. Extra (2013), p. 3433-3437
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