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¿Cuáles son las dimensiones y procesos de la reflexión del profesor de ciencias?

Para acceder a los documentos con el texto completo, por favor, siga el siguiente enlace: https://ddd.uab.cat/record/184023

Autor/a

Vanegas Ortega, Carlos

Fuentealba Jara, Rodrigo

Fecha de publicación

2017

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Resumen

El objetivo de esta investigación es caracterizar las dimensiones y procesos reflexivos de profesores de ciencias en contextos de prácticas pedagógicas de formación inicial. Se usó la investigación cualitativa y el análisis del contenido del discurso para el diseño de estudios de casos que permitieron establecer 16 procesos de la reflexión en, sobre y para la práctica pedagógica, distribuidas en cuatro dimensiones no jerárquicas: identidad, contexto, concepciones y la tríada.

Tipo de documento

Article

Lengua

Castellano

Materias y palabras clave

Práctica reflexiva; Reflexión; Profesores de ciencias; Formación de profesores

Publicado por

 

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Enseñanza de las ciencias ; Num. Extra (2017), p. 3039-3044

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