Grup de Recerca LMI (Learning, Media and Social Interactions): Enviaments recents
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Guía del entorno Uptitude para el profesorado
Esta guía técnica del entorno Uptitude (uptitude.app) para el profesorado ha sido elaborada en el marco del proyecto de Prueba de Concepto PDC2022-133248-100 con el título: “Plataforma E-Learning Para La Autorregulación ...
Els reptes de l'avaluació inclusiva a la universitat
Compilació del material presentat al seminari "Els reptes de l'avaluació inclusiva" celebrat el 22 de gener de 2026. Publicat per: Grup Learning, Media and Inclusion. Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona
Análisis del diseño interactivo de las mejores apps educativas para niños de cero a ocho años. / An Analysis of the Interaction Design of the Best Educational Apps for Children Aged Zero to Eight.
La proliferación de dispositivos móviles y su uso por parte de niños de todas las edades crea dudas acerca de su calidad y adecuación entre familias y educadores. Ante la falta de un sistema acordado u oficial de clasificación ...
El desarrollo del aprendizaje autoregulado a partir de las secuencias didácticas
Este documento ha sido elaborado en el marco del proyecto de Prueba de Concepto PDC2022-133248-100 con el título: “Plataforma E-Learning Para La Autorregulación Del Aprendizaje”. Financiado por MCIN/AEI/10.13039/501100011033 ...
Anexo digital de la investigación: Comunicación digital como estrategia de resistencia en la escuela. El caso de aFFaC
Annex de l'article pendent de publicació: Comunicación digital como estrategia de resistencia en la escuela. El caso de aFFaC
El feedback y el feedforward en la evaluación de las competencias de los estudiantes universitarios
Las universidades españolas están inmersas en la implementación del Espacio Europeo de Educación Superior. Este proceso implica el uso más efectivo de diseños y metodologías que favorezcan un aprendizaje más profundo, que ...
Evidencias científicas para la formación inicial del profesorado en prevención y detección precoz de la violencia de género
The international scientific community points to the need to include contents on prevention and early detection of gender violence in initial teacher training and provides guidance to ensure their quality. Many of these ...
Relationship between the inclusive center profile and academic performance of primary schools in Catalonia.
This paper shows the results obtained from Doctoral Thesis titled: “Relationship between the inclusive center profile and academic performance of primary schools in Catalonia”, which was developed within of a Framework ...
L'Escola de cecs, sordmuts i anormals de l'Ajuntament de Barcelona (1911-1939): una experiència truncada
The 1920s and 1930s in Barcelona, but also in other parts of Catalonia and Spain, were characterized by the great effervescence of an educational reform that has been extensively studied. Nonetheless, the influence of this ...
Aspectos éticos y pedagógicos de los datos y la tecnología en educación
Sancho Salido, Jordi (coordinador)
Tecnologías Digitales para Transformar la Sociedad. (Vol. 2.)
Lindín, C., Rivera-Vargas, P. y Pitarque, M. (Editores) E
Posibilidades del Blockchain en Educación
Blockchain es una nueva tecnología que está irrumpiendo con fuerza en muchos campos, y también en el sistema educativo. Pero no se trata de una tecnología específica con la que se puede esperar mejorar una situación ...
Intel·ligència artificial i feedback en els processos d'avaluació formativa
Compilació del material presentat al seminari "Intel·ligència artificial i feedback en els processos d'avaluació formativa" celebrat el 28 de gener de 2026. Publicat per: Grup Learning, Media and Inclusion. Facultat ...
Comunicación digital como estrategia de resistencia en la escuela. El caso de las Asociaciones Federadas de Familias de Alumnos/as de Cataluña (aFFaC)
[spa] Se analiza las posibilidades de comunicación digital para la resistencia y transformación en el ámbito educativo, a partir del caso de aFFaC (Asociaciones Federadas de Familias de Alumnos/as de Cataluña) en Twitter. ...
El valor de las tecnologías digitales en la mejora de la Educación Superior
Carles Lindín (coordinador)
Laboratori de mitjans, estat de la investigació. Grup I més D del Departament de Didàctica i Organització Educativa
M'han sol-licitat una breu presentació del treball que realitzem al grup 1 més 0, que jo coordino. Tractaré de resumir-ne les línies d'investigació en la brevetat de l'espai que m'han destinat. Com que el treball que es ...
El feedback como medio para fortalecer el desarrollo de competencias a través de los blogs
El artículo aporta información relevante acerca del estudio realizado en la asignatura "Formación y Evaluación Docente y de Aprendizajes" del máster de Investigación en Didáctica, Formación y Evaluación Educativa de la ...
From Educational Segregation to Transformative Inclusion
Recent studies conducted in Europe using communicative methodology highlight that different ways of grouping students has a direct effect on their academic output. This article analyzes how said research methodology ...
Cuando la Comunidad entra en la escuela: un estudio de casos sobre los grupos interactivos, valorados por sus protagonistas
This article discusses the impact of interactive groups on primary school pupils' learning and teaching. The analysis's has focused in the satisfaction degree of the participants in this activity. Interactive groups is one ...
