Universitat de Barcelona
2017-09-04T13:05:09Z
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2014-07
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El presente trabajo busca analizar el grado de aceptación y comprensión de minificciones, que incluyen referentes a obras clásicas grecolatinas en un grupo de 42 estudiantes de educación secundaria en Chile, con el fin de determinar si estos textos pueden ser una alternativa didáctica que contribuya a su formación literaria. Con este fin, se utilizó una metodología de diseño mixto y sus resultados revelaron que es posible el uso y trabajo didáctico con minificciones en el aula, pues la modalidad es aceptada en la medida de que es comprendida.
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Spanish
Escriptors clàssics; Literatura clàssica; Educació literària; Didàctica de la literatura; Classical authors; Classical literature; Literary education; Literature teaching methods
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
Reproducció del document publicat a:
Contextos. Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales, 2014, vol. XVI, num. 31, p. 13-31
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