Factores de riesgo de violencia filio-parental: una aproximación con juicio de expertos

Child-to-parent violence risk factors: an approach with expert judgement

Data de publicació

2021-03-31T11:13:10Z

2021-03-31T11:13:10Z

2017-12

2021-03-31T11:13:11Z

Resum

[spa] La violencia filio-parental (VFP) es un tipo de violencia familiar, caracterizada por agresiones de distinta índole dirigidas hacia progenitores o personas que ocupen su lugar. Este trabajo describe la creación de la primera herramienta de evaluación del riesgo de VFP, desarrollada a través de la revisión bibliográfica, la opinión de expertos y aplicaciones piloto en contexto clínico. Se analizaron 112 respuestas de profesionales sobre la adecuación de 28 factores de riesgo. También se valoró el interés/utilidad/necesidad de la propuesta de una guía para la valoración del riesgo de VFP. Los resultados mostraron un gran acuerdo entre profesionales, así como una valoración positiva de la propuesta. Tras la aplicación piloto de la guía en siete casos y la discusión con expertos, se elaboró la versión final compuesta por 24 factores de riesgo, seis de protección y 15 variables incluidas en una sección inicial.


[eng] Child-to-parent violence (CPV), also known as adolescent-to-parent abuse (APA), is a type of family violence characterized by different kinds aggressions directed towards parents or people in their place. This paper describes the development of the first CPV risk assessment tool, derived from bibliographic review, expert opinion, and pilot applications in clinical context. Responses of 112 professionals about the adequacy of 28 factors as well as the interest/utility/need of the proposal of a risk assessment tool for CPV were analyzed. Results showed a great agreement among professionals, as well as a positive evaluation of the proposal. After the pilot application of the tool in 7 cases and discussion with experts, the final version was composed of 24 risk factors and 6 protective factors, as well as 15 variables included in an initial section.

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Article


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Llengua

Castellà

Anglès

Publicat per

Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

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Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.5944/ap.14.2.20747

Acción Psicológica, 2017, vol. 14, num. 2, p. 17-32

https://doi.org/10.5944/ap.14.2.20747

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