Universitat de Barcelona
2022-11-24T08:10:30Z
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El artículo aborda la necesidad de una colección de libros informativos bien dotada en la biblioteca escolar, no solo por su valor de complemento de contenidos curriculares sino también por cuanto familiarizan al alumnado con distintos tipos de lectura -textual y de imagen- y con las estrategias de búsqueda y uso de la información. Con el objetivo de dar a conocer estos libros, que suelen tener poca presencia en medios especializados, se analiza la producción de este género infantil y juvenil en base a un corpus de 386 títulos publicados en los últimos años, identificando las temáticas más comunes y se describen las tendencias actuales.
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Castellà
Biblioteques escolars; Llibres i lectura per a infants i joves; School libraries; Books and reading for children and young adults
Col·legi Oficial de Bibliotecaris-Documentalistes de la Comunitat Valenciana
Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.5557/IIMEI13-N24-067090
Métodos de Información, 2022, vol. 13, num. 24, p. 67-90
https://doi.org/10.5557/IIMEI13-N24-067090
cc-by (c) Col·legi Oficial de Bibliotecaris-Documentalistes de la Comunitat Valenciana, 2022
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
