dc.contributor.author
Peris Pascual, Ma. Dolores
dc.date.issued
2012-03-01T13:40:13Z
dc.date.issued
2012-03-01T13:40:13Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/22336
dc.description.abstract
Para la Pedagogía de la Tercera Edad, Hartford propone el nombre de Gerología. Tras mencionar los cursos de pre-jubilación, de carácter preventivo, el presente estudio se centra en las aulas de la Tercera Edad existentes en España; se las describe en su programación y planificación, en el desarrollo de sus cursos, en sus categorías de alumnos y en las actitudes de éstos hacia las aulas, exponiéndose los resultados de una encuesta.
dc.format
application/pdf
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Servei de Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona
dc.relation
Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.5565/rev/educar.478
dc.relation
Educar, 1986, núm. 9, p. 135-142
dc.relation
https://doi.org/10.5565/rev/educar.478
dc.rights
cc-by-nc (c) Peris y Pascual, 1986
dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Sociologia)
dc.subject
Educació d'adults
dc.subject
Persones grans
dc.subject
Adult education
dc.title
Gerogogía: una pedagogía para la etapa post-laboral
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
