Iniciació a l'activitat científica en una aula d'educació primària

Abstract

Aquest treball és una alternativa a la metodologia tradicional dins de l'àrea de coneixement del medi natural, introduint el bloc d'iniciació a l'activitat científica en una aula de 4t d'educació primària mitjançant metodologies actives com l'aprenentatge experimental, l’aprenentatge cooperatiu, el joc de simulació i l’ús de noves tecnologies. Els objectius són augmentar el coneixement científic dels infants, promoure la seva reflexió i incrementar la motivació i participació de l'alumnat durant les activitats. Els resultats obtinguts demostren que s'han assolit els objectius marcats i permeten concloure que mitjançant aquestes metodologies augmenta la motivació i s'estimula la reflexió, elements claus per incrementar el coneixement científic dels infants.