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Un análisis comparativo del papel del bucle fonológico versus la agenda viso-espacial en el cálculo en niños de 7-8 años

To access the full text documents, please follow this link: http://hdl.handle.net/10854/3081

Author

Alsina, Angel

Sáiz Roca, Dolores

Other authors

Universitat de Vic. Facultat d'Educació

Publication date

2003



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Document Type

Article
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Language

Spanish

Subjects and keywords

Càlcul; Aprenentatge

Publisher

Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias, Facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo

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artconlli_a2003_alsina_angel_analisis_comparativo_papel.pdf

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(c) Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias, Facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo

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