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Un análisis comparativo del papel del bucle fonológico versus la agenda viso-espacial en el cálculo en niños de 7-8 años

Para acceder a los documentos con el texto completo, por favor, siga el siguiente enlace: http://hdl.handle.net/10854/3081

Autor/a

Alsina, Angel

Sáiz Roca, Dolores

Otros/as autores/as

Universitat de Vic. Facultat d'Educació

Fecha de publicación

2003



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Tipo de documento

Artículo
info:eu-repo/publishedVersion

Lengua

Castellano

Materias y palabras clave

Càlcul; Aprenentatge

Publicado por

Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias, Facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo

Nota

  
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artconlli_a2003_alsina_angel_analisis_comparativo_papel.pdf

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Derechos

(c) Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias, Facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo

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