Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació

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Enviaments recents

Llista ítems afegits recenment

Evidence for a role of memory in novel word-learning after perinatal stroke 

François, Clément; Ferreri, Laura; Ripollés, Pablo; Garcia Alix, Alfredo; Rodríguez Fornells, Antoni; Bosch, Laura (Data de publicació: 2026-04-14)

Children with left perinatal arterial ischemic stroke (PAIS) often exhibit language deficits. However, evaluations of learning abilities are scarce. We compared word-referent associative learning and recall performance ...

Teaching practices for developing oral language skills in Catalan schools 

Gràcia Garcia, Marta; Vega, Fàtima; Jarque Fernández, Sonia; Adam Alcocer, Ana Luisa; Jarque, Maria Josep (Data de publicació: 2026-04-13)

This paper describes teachers' practices and their perceptions regarding the teaching and learning of oral language in Catalan schools. We used the Assessment Scale for Oral Language Teaching in School Settings (EVALOE) ...

Estrategias docentes de profesorado universitario para promover el desarrollo de la competencia en lengua oral de los futuros docentes 

Gràcia Garcia, Marta; Vega, Fàtima; Miralda Banda, Andrea (Data de publicació: 2026-04-13)

Estudios recientes destacan la necesidad de introducir en los planes docentes objetivos vinculados a la Competencia en Lengua Oral (CLO), especialmente en los grados y másteres en los que se forma a futuros docentes. El ...

Los planes personales de aprendizaje como instrumentos al servicio de la personalización del aprendizaje 

Oller, Judith; Merino Rubio, Iris; Largo, Mariana (Data de publicació: 2026-01-26)

Los Planes Personales de Aprendizaje (PPA) parten de los objetivos de aprendizaje del alumnado como foco de la acción educativa. Estas herramientas pedagógicas se fundamentan en la premisa de que los estudiantes estarán ...

Conectar experiencias de dentro y fuera de la escuela para promover el aprendizaje personalizado 

Merino Rubio, Iris; Membrive, Antonio (Data de publicació: 2026-01-26)

La expansión del aprendizaje a lo largo y a lo ancho de la vida (Banks et al., 2007) en la sociedad de la información ha hecho evidente que el aprendizaje es un proceso que se lleva a cabo como consecuencia de la participación ...

Personalización del aprendizaje escolar y reforma curricular: hacia un nuevo modelo educativo 

Coll, César, 1950-; Membrive, Antonio; Miño Puigcercós, Raquel (Data de publicació: 2026-01-22)

Hoy en día, las personas participamos en una gran cantidad de actividades y contextos distribuidos en múltiples entornos presenciales, virtuales e híbridos en los que tenemos la posibilidad de interactuar con personas y ...

Perceived self-efficacy: teachers’ personal resources to work on resilience in primary education 

Oporto, Marta; Fernández Andújar, Marina; Jarque Fernández, Sonia; Amado Luz, Laura; Calderón Garrido, Caterina (Data de publicació: 2025-10-30)

This study reports the findings of an investigation on teachers’ perception of self-efficacy with regard to working on skills related to resilience in their pupils. Specifically, teachers were asked the following question: ...

Exploring Spanish Writing Abilities of Children with Developmental Language Disorder in expository texts 

Balboa Castells, Raquel; Ahufinger Sanclemente, Nadia; Sanz-Torrent, Mònica; Andreu Barrachina, Llorenç (Data de publicació: 2025-09-22)

Introduction: Numerous studies have shown that children with developmental language disorder (DLD), in addition to oral language difficulties, exhibit impaired writing abilities. Their texts contain problems in grammar, ...

Unifying turbulent dynamics framework distinguishes different brain states 

Escrichs, Anira; Sanz Perl, Yonatan; Uribe, Carme; Camara Mancha, Estela; Türker, Basak; Pyatigorskaya, Nadya; López González, Ane; Pallavicini, Carla; Panda, Rajanikant; Annen, Jitka; Gosseries, Olivia; Laureys, Steven; Naccache, Lionel; Sitt, Jacobo D.; Laufs, Helmut; Tagliazucchi, Enzo; Kringelbach, Morten L.; Deco, Gustavo (Data de publicació: 2025-11-11)

Significant advances have been made by identifying the levels of synchrony of the underlying dynamics of a given brain state. This research has demonstrated that non-conscious dynamics tend to be more synchronous than in ...

Endogenous temporal attention emerges in the second year of life (Raw Data) 

Martínez Álvarez, Anna; Pons Gimeno, Ferran; Diego Balaguer, Ruth de (Data de publicació: 2017-07-03)

Dades primàries associades a un article publicat a la revista PLoS ONE http://doi.org/10.1371/journal.pone.0184698

The right uncinate fasciculus supports verbal short-term memory in aphasia 

Olivé, Guillem; Peñaloza, Claudia; Vaquero, Lucía; Laine, Matti; Martin, Nadine; Rodríguez Fornells, Antoni (Data de publicació: 2024-02-21)

Verbal short-term memory (STM) deficits are associated with language processing impairments in people with aphasia. Importantly, the integrity of STM can predict word learning ability and anomia therapy gains in aphasia. ...

Noise destroys feedback enhanced figure-ground segmentation but not feedforward figure-ground segmentation 

Romeo Val, August; Arall, Marina; Supèr, Hendrik Anne (Data de publicació: 2021-04-28)

Figure-ground (FG) segmentation is the separation of visual information into background and foreground objects. In the visual cortex, FG responses are observed in the late stimulus response period, when neurons fire in ...

Rapid recalibration of speech perception after experiencing the McGurk illusion 

Lüttke, Claudia S.; Pérez-Bellido, Alexis; de Lange, Floris P. (Data de publicació: 2021-11-25)

The human brain can quickly adapt to changes in the environment. One example is phonetic recalibration: a speech sound is interpreted differently depending on the visual speech and this interpretation persists in the absence ...

Sharing initial teacher education between school and university: participants' perceptions of their roles and learning 

Mauri, Teresa; Onrubia Goñi, Javier; Colomina, Rosa; Clarà Garangou, Marc (Data de publicació: 2020-03-27)

This paper considers how student teachers, mentor teachers and university tutors who participate in collaborative settings for joint reflection on practical teaching situations during students' practicum perceive their ...

Validación en población universitaria de un instrumento para evaluar la competencia en comunicación oral (TCOA) 

Ondé Pérez, Daniel; Cabellos Elipe, Beatriz; Delgado García, Cynthia María; Gràcia Garcia, Marta; Jiménez Rodríguez, Virginia; Alvarado Izquierdo, Jesús María (Data de publicació: 2024-09-17)

Desde la Declaración de la Sorbona en 1998, y más específicamente con la Declaración de Bolonia que tuvo lugar un año después, se ha venido trabajando en el desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), ...

Perception of acceleration in motion-in-depth with only monocular and both monocular and binocular information 

López-Moliner, Joan; Maiche, Alejandro; Estaún i Ferrer, Santiago (Data de publicació: 2014-07-04)

Observers are often required to adjust actions with objects that change their speed. However, no evidence for a direct sense of acceleration has been found so far. Instead, observers seem to detect changes in velocity ...

Creation and validation of a quiz to assess cognitive knowledge about spotted fever 

Rodrigues, Gabriela; Andrade, Rosangela; Monti, Luciana Mara; Gràcia Garcia, Marta; Silva, Wallacy Jhon; Azevedo, Ramon; Alves, Marta Cristiane; Rossetti, Beatriz (Data de publicació: 2024-02-27)

Objective: to create and validate a cognitive assessment Quiz about Spotted Fever, targeted at evaluating what students living in and/or traveling to risk cities know about the disease. Methods: a methodological study ...

Modelo de análisis de actividad conjunta entre profesores en servicio para estudiar procesos de formación mediante acompañamiento en el aula 

Méndez, C.; Colomina, Rosa (Data de publicació: 2020-05-19)

Uno de los desafíos actuales que enfrentan los investigadores es contar con un modelo de análisis efectivo, que permita el estudio de procesos completos de formación, aprendizaje y desarrollo profesional de profesores en ...

On the quality of adjustment to retirement: The longitudinal role of personality traits and generativity 

Serrat Fernández, Rodrigo; Villar Posada, Feliciano; Pratt, Michael W.; Stukas, Arthur A. (Data de publicació: 2025-01-23)

Objective: Although psychological factors have been explored in relation to other life transitions, their influence on retirement adjustment quality has been largely overlooked. This study assessed the contribution of ...

Lifecourse transitions and participation in political organisations in older Spanish men and women 

Serrat Fernández, Rodrigo; Villar Posada, Feliciano (Data de publicació: 2025-01-27)

In recent years, there has been an increasing number of studies addressing older people's political participation. Much of this literature, however, can be criticised for neglecting important aspects of seniors’ political ...

Més