Per tal de continuar amb la tradició, que es va iniciar en el primer número de la revista, de dedicar la monografia a l'obra d'autors que per les seves aportacions han contribuit, des de diferents perspectives i àmbits disciplinaris, a enriquir la reflexió sobre la teoria i la pràctica de l'educació. Presentem avui les del psicóleg americà J. S. Bruner.
Article
Published version
Catalan
Psicologia social; Teoria de l'educació; Social psychology; Educational theory
ICE Universitat de Barcelona
Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/125960
Temps d'Educació, 1999, num. 21, p. 9-14
cc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona, 1999
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es